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> ¿Qué cambios deben producirse en nuestras instituciones educativas para poder incorporar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, gestión e interrelación? > > Actualmente la enseñanza y el aprendizaje usa casi exclusivamente métodos tradicionales, lo que no resulta suficiente para desarrollar en los alumnos las capacidades cognitivas, creativas y organizativas, requeridas por la sociedad moderna y especialmente por sus nuevas demandas. >Con ello se evidencia la falta de una estructura conceptual apropiada para guiar el uso de la tecnología, es decir, en el contexto cultural como en el institucional no está debidamente consolidada una cultura tecnológica ó nuevo paradigma, por lo que significa que muchas personas con responsabilidades de enseñanza, no han recibido una formación instruccional apropiada para basar su práctica docente o investigativa. >La enseñanza se encuentra centrada en el profesor, quién pone su énfasis en la transmisión unilateral de información desde un experto hacia un aprendiz. En consecuencia, nuevas voces en educación demandan un cambio hacia un modelo más centrado en el alumno, hecho que puede ser apoyado de manera más directa a través del uso de la tecnología para contribuir a la comprensión de contenidos y presentación de la información. Como Heterick (1993) indica: “La tecnología tiene el potencial de ayudar a quebrar con el modelo presencial como único modelo, considerando alternativas mediadas por tecnología”(Pàg.47). > En este mismo orden de ideas, un número de educadores permanecen aún reticentes y escépticos en participar con el uso de la tecnología, sólo por el hecho de mantener una metodología de enseñanza centrada fuertemente en el profesor, situación que constrata con los enfoques centrados en los alumnos sugeridos por expertos. Además, en algunos casos, la tecnología es percibida sólo como un recurso que apoya y refuerza el uso de una metodología expositiva o frontal, en vez de convertirse en un catalizador o agente que cambie la manera de enseñar moviendo el foco de una clase centrada en el profesor a una centrada en el alumno. Y por ultimo, la tecnología es vista como una amenaza que puede reemplazar al profesor, más que como una herramienta que puede ayudar a mejorar el trabajo de éste. >Finalmente, el uso de las nuevas tecnologías en el campo educativo es cada día más constante e indispensable, ya que mediante estas, la realización de las actividades educativas se hace con mayor rapidez y calidad de la educación. Los sistemas informáticos, especialmente Internet y correo electrónico, ofrecen a los docentes la facilidad de manejar y utilizar estos avances tecnológicos que van a permitir el desarrollo y la dinámica que exige la sociedad actual. >
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